十余年金融財經培訓踐行者

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想讓學員愛上培訓?銀行內訓師,這9個小技巧能幫到您!

發表時間:2019-10-29 11:05:56 編輯:金程 告訴小伙伴:
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想讓學員愛上培訓,是銀行內訓師的一個挑戰,同時也是需要銀行內訓師去花心思要研究的,今天金程內訓小編為大家分享9個小技巧,讓你在銀行培訓上更加容易。

  想讓學員愛上培訓,是銀行內訓師的一個挑戰,同時也是需要銀行內訓師去花心思要研究的,今天金程內訓小編為大家分享9個小技巧,讓你在銀行培訓上更加容易。

  一、用其他方式替代講述

  看看講課的內容,哪些內容可以不用你講述,用其他方式讓學員學習?

  人們特別討厭有人像唐僧一樣,在你面前喋喋不休??纯次覀兊慕虒W內容,哪些內容是可以通過其他方式來傳遞的。

  1、給學員一套測評題目,讓其看到自己測評結果之后,自己反思;

  2、讓學員閱讀材料;

  3、通過視頻讓學員小組討論;

  4、翻轉課堂:將一些知識在課前發布出去。

  二、將學員分成小組來培訓

  一般6個人/小組為最佳;用學員的數量除以6=X,然后1-X報數,數到1的一組。

  然后,開始任命小組長,學習委員,紀律委員等等。估計這背后有個心理學作用,有了分組之后,你在引入PK制度之后,學員的積極性迅猛提高。

  三、讓學員在具體情景中發現問題

  1、說學員不行,然后給建議,這樣會反彈。

  “今天,組織者讓我來教授大家領導力,原因在于,我們發現在座的各位對領導力的理解不到位”你這樣的表述會讓人打死的。

  2、說大部分人不行,學員會覺得是自己周圍的人不行。

  比如,你列出某某咨詢公司的統計數據,80%的領導能力不夠,聽你課的人,一定會說,在我的公司有一些部門的領導就是領導能力不強,但是,我不存在這樣的問題。

  3、說一個情景,讓學員們進入這個情景,體驗到是自己不行,激發了痛點。

  試試這樣說:我們有一個好想法,但是,我們的員工要么執行不到位,要么執行偏頗,我們有時會懷疑是不是員工工作態度有問題還是智力有問題,這樣的情況,在**公司的**領導也出現過。他發現,原來背后的原因在于他的領導力需要提高。

  又或者,假設說我們在培訓領導力,我們的情景:“集團安排你去xx公司做標桿考察,你看到了更好的方式方法,能夠將你所在部門變得更加有效,請你現在草擬一個發言稿,你來與你部門的員工進行宣導。”

  大家開始準備發言稿,然后讓兩兩分享,互相給對方提出優點和缺點。

  你將缺點羅列下來。然后,開始你針對性的講課。這樣你的課堂就很有效,因為人們不會反駁自己提出的觀點。

  四、重溫而非復習

  艾賓浩斯遺忘曲線的解決之道在于復習。

  但是,如果你在課堂上進行復習就會很耽誤時間,而且,學員會覺得你在浪費時間。

  怎么辦?用重溫而不是復習。

  1、大家將目前你學習到的內容羅列一下,圈出最有用的兩個想法或者做法;

  2、小組共同討論出學到的想法和做法,并羅列清單;

  3、然后挑出一個對你最有用的想法;

  4、挑出兩個對你的小組最有用的想法(你去巡視一下);

  5、小組討論出要分享給其他小組的想法和做法。

  五、學習效果與獲得的樂趣成正比

  培訓首先要好玩,不然的話,培訓肯定沒有效果。

  最好玩的方式,是讓學員參與其中,這就像很多人喜歡去游樂場大于去看電影一樣。5D的電影效果比4D、3D、2D的效果好。因為,觀眾有參與進去,盡管劇情很垃圾,但是,是他在玩,他就很認真。

  所以,你就這樣做:

  讓學員討論自己過往的一段和課程相關的經歷,討論一下原因,然后講師直接用學員的語言做成授課內容,再補充上學員沒有想到的。學員會覺得自己參與進來了。

  六、變換講課方式

  20分鐘變換一種授課方式。

銀行內訓

  七、突出學員的重要性

  “我真棒,我可以做到以前做不到的事。”

  “知道了以前所不知道的東西。”

  “我對自己的感覺更好了,這真令人興奮。”

  這就是我們所追求的ASK。

  一切的教學設計圍繞著這樣幾個角度去設計,即使你的授課方式比較單一,也會取得很好的效果。

  不信?你試試看。問自己,課程大綱之所以有這樣一個內容,是為了讓學員….(請完形填空)。

  八、讓學員分享自身的經驗

  可以提高學員參與度。

  九、除了準備好課程,也要準備好自己

  你必須真正掌握而且熱衷于你的授課內容。

  因為只有“學習”和“體驗”是不夠的,需要“研究”和“經驗”才能夠有效地表達出來。

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